成功大學

「美國的老師把學生當朋友，台灣的老師和醫師很有權威、高高在上，學生不敢問問題，或是問題太多反而挨罵。」愛思考、愛發問的湯銘哲回想自己的求學經歷，才發現原來是台灣傳統的教育觀念，讓自己總是被貼上問題學生的標籤。「這件事情改變了我的一生。我要成為這種老師，鼓勵支持學生要有自己的想法。」

醫學教育家、前成功大學教務長、前東海大學校長、詩人。湯銘哲無論談吐或為人處事皆充滿人文素養，在獨特的領導哲學下，成大傷口中心不只做醫學研究，還有對病友的愛與價值。他也呼籲更多企業一起加入傷口中心的行列，讓愛永續，也讓世界上「最困難的傷口」，能永遠被溫暖呵護。

「上方的老鼠除了代表鼠年，也因為泡泡龍們沒有藥可以治療，在醫界裡就像一群白老鼠，只能配合作著一次次的實驗，不斷摸索。」若鈞接著說，「的中的點代表台灣。下方的窗櫺代表生命的裂縫，但當陽光穿透灑落下來的時候，就能發現生命裡，原來還有數不盡的美好。」

診間外，傷口中心李貽峻高大的身影也會穿梭其間，用溫暖磁性的嗓音開著玩笑，逗得大家笑得合不攏嘴。「病友最希望大家把他當正常人看待。」曾罹患癌症，也身為一位媽媽，永青特別能同理這些家庭，「我們跟病友都像是朋友一樣無話不談，診間外永遠充滿笑聲！」她笑著說。

面對初次帶小孩來看診的父母，蘇惠敏總是耐心並仔細地說明，教他們怎麼換藥，照顧自己的泡泡龍孩子，讓他們不用再感到惶恐與害怕。「其實有很多技巧是來自於病友媽媽。」她笑著坦言，每人的症狀不一定相同，有的要用敷料，有的只能用繃帶，需要深入瞭解他們個別的特性，才能制定個人化的照顧與護理技巧。

她只要一想到，這片土地的某個角落，可能還有人與她們當初一樣徬徨無助、摸索掙扎，就會感到揪心不已。因此她常帶佩菁一起外出交流、參加活動、廣播或電視專訪，講述母女倆對抗病魔的故事與心路歷程，向大家傳達：「你們並不孤單，我們可以一起團結面對種種難關。」

「我覺得自己很幸運，每一關都是難關，但都挑戰成功，內心真的很歡喜與滿足。成大醫療團隊、泡泡龍病友協會滿溢的愛，讓我繼續帶著泡泡遨遊。」同伴的支持與陪伴，讓淑惠有了抒發的管道，「因為痛苦的是事情不能讓媽媽知道。」她笑著說。

「我和媽媽一直有個信念，就是不想一輩子都當病人。大家應該很難想像，我們用了多少毅力和耐力來面對這些。」佩菁不斷挑戰自我，不僅考取街頭藝人證照、出版繪本、辦畫展、義賣畫作…「當我攤開畫紙，畫出我的故事，水泡與血跡，立刻化為繽紛美麗的色彩，於是我知道，我的生命不會只有痛……。」

塔塔出生後，不只全家，整個家族都動了起來——大妹每天帶著女兒來家裡幫塔塔換藥、小妹負責凌晨12點餵奶、嫁到彰化的妹妹每個禮拜開車帶著小兔跟塔塔去復健，乾媽、寶英姐、護理師、復健師……每個人都主動提供幫忙。「其實愛一直都在我們身邊。」小兔說。

「回歸到事情的本質，一個人究竟需要什麼？病人需要的是健康，而不是醫療，但我們一直誤以為給予醫療就會等於促進了健康，其實不然。」他搖搖頭，「現代醫學對泡泡龍的幫助很有限，如何讓整個團隊學習跨越邊界一起幫助病人，創造出他身為一個人的價值，就是我的目標。」李貽峻總結道。